ATIVIDADE 4.3/4/5

PROJETO: DIA DOS PAIS

JUSTIFICATIVA:

 No segundo domingo do mês de agosto. Durante toda a semana que antecede essa data, sugiro uma série de atividades para ser desenvolvida para que os alunos focalizem no seu pai, suas virtudes, seus valores, seu trabalho e seu lazer .

OBJETIVOS:

*Levar a criança a demonstrar gratidão ao papai, homenageando-o com respeito e ternura;

*Reconhecer as preferências do pai em casa, diversão, comida, entre  outros;

*Abordar o tema: Padrasto, discutindo os diferentes perfis de pais existentes.

DESENVOLVIMENTO:

*Promover na sala de aula com murais e gravuras, entrevistar o pai para que ele fale de seu trabalho, entre outros.

RECURSOS:

*TV E DVD;

*Data show;

*Internet.

Atividade 4.6

 Nutrição e conservação de alimentos

    Este projeto busca assuntos temáticos, assuntos relacionados à digestão, absorção de nutrientes, alimentação saudável e conservação dos alimentos.

OBJETIVOS:

*Identificar o caminho do alimento no organismo;

*Nomear os órgãos do sistema digestivo;

*Relacionar os órgãos às suas funções;

*Identificar sabores e como são percebidos;

*Identificar os alimentos de época e comparar seus valores nutricionais com seus preços;

*Conceituar desnutrição e obesidade;

*Identificar aspectos nutricionais que devem compor o lanche e merenda escolar;

RECURSOS:

Dentre as atividades propostas encontram-se vídeos, construção de tabelas e gráficos, exibição de vídeos, atividades praticas e leitura e interpretação de textos informativos.

Atividade 4.8

Unidade3. ativ3.1

A elaboração de idéias e o estudo de fatos garantem a conquista do conhecimento, desde que as atividades propostas para os alunos tenham por base as interações entre sujeito e objeto (mundo). Tais interações permitem ao sujeito ultrapassar a impressão inicial das idéias que lhe chegam e buscar o que está além delas, oculto, mais profundo e sistematizado, de forma a instrumentalizá-lo para o exame da realidade. Não é possível, no entanto, abordar a relação entre sujeito e objeto que se desenvolve na escola sem discutir seu papel enquanto promotora do conhecimento.

ATIV-4.1

É importante que o professor saiba que, mesmo com as novidades tecnológicas em sala de aula, é imprescindível a participação do docente no processo de ensino. Ele não perderá espaço, só trabalhará de uma maneira diferente, em que aluno e mestre se unem  à tecnologia em busca da melhoria dos processos de aprendizagem.

ATIV-4.2

A globalização é uma questão presente na vida de todos nós: comemos, bebemos, vestimos coisas mais ou menos iguais no mundo todo.

Isto, no entanto, não é tão recente, embora tenha se acelerado com o advento das novas tecnologias de comunicação.

Desde a expansão marítima a globalização estava presente em nossas vidas. Como colônias já reproduziam o modelo da corte.

Fala-se muito da globalização da economia, porém ela sempre está presente. Este é um modelo histórico que, evidentemente, se acelerou com a sociedade industrial.

Com a aceleração dos processos de globalização há necessidade de se constituírem pessoas que possam ser intérpretes e tradutoras de seu tempo.

Na sala de aula, os professores não podem deixar de lidar com o jornal, os tele-jornais, o rádio enfocando os aspectos de globalização que estes traduzem nas artes, na música, na economia, no vestuário, nos hábitos e valores.

Cabe à escola abrir espaço para questões globais, regionais, locais. A escola não produz todo o conhecimento que circula no mundo. Hoje, redes como a Internet propiciam a circulação dos conhecimentos com uma velocidade imensa. Tudo que acontece em um espaço é colocado em rede com outros espaços.

É papel da escola se abrir para o mundo maior constituindo verdadeiros cidadãos para conviver neste mundo de forma autônoma e solidária.

UNID.4 ATIV4.7

Currículo é o conjunto de disciplinas oferecidas de forma relacionada entre si. O uso das tecnologias além de facilitar a aprendizagem leva o aluno a interagir com os outros alunos e com a realidade da sociedade exigente e competitiva. As tecnologias podem ser integradas ao currículo no desenvolvimento de aulas através de projetos, onde o aluno ficará diante do desafio do século XXI. A escola deve oferecer aulas desenvolvendo projetos que venham de encontro com a realidade do aluno utilizando os recursos no Laboratório de Informática, onde o aluno estará interagindo nas diversas áreas do conhecimento, podendo ter contato com o computador, oferecendo aulas diferenciada onde a necessidade do aluno é o foco do processo ensino aprendizagem estamos diante de mudanças na maneira de ensinar e aprender e assim atenderemos as expectativa sabendo como utilizar o computador e internet para atender as necessidades da sociedade.